ГИА - государственная итоговая аттестация - вызывает не меньше вопросов, чем ЕГЭ. Педагог, мама и репетитор Александра Фомина разбирает демонстрационный вариант ГИА-2013 по русскому языку. Мой младший сын в в этом учебном году будет сдавать ГИА (государственная итоговая аттестация) по русскому языку. Мне захотелось разобраться, что это за экзамен. Заглянув на сайт ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений), посмотрев демонстрационный вариант экзамена 2013 и почитав различные методические рекомендации, я поняла следующее - экзамен очень трудный.Простые части А и БСостоит экзамен из трёх частей. Первая часть – это тесты, ответы на конкретные вопросы, предназначенные, прежде всего, для проверки грамотности. Большая часть вопросов касается орфографии, фонетики, правописания гласных и согласных, приставок и суффиксов, в основном, двух или одной букв «н» в прилагательных, причастиях и наречиях. Это группа вопросов части А. Если рассматривать экзамен в целом, то это самая простая его часть. Но если русский язык даётся ребёнку нелегко, то и эта часть будет представлять для него определённую сложность.Дальше идут вопросы группы В. Это синтаксис (строение предложений) и пунктуация (знаки препинания). Например, нужно выделить основу предложения, найти обособленные части. Нужно уметь различать простые и сложные предложения, знать виды сложных предложений. Насколько я представляю себе реальное положение дел с русским языком в школах, вышеуказанным заданиям, в основном, всех учат, и в программе это есть. Тем более, что натаскивание на тесты – это и есть основная современная подготовка к экзаменам. Учителя именно этим и занимаются. Критерии оценки частей А и В понятны: правильный или неправильный ответ.Изложение: что записывать, как сокращатьТеперь о самом проблемном. Это два задания группы С: изложение и сочинение. На мой взгляд, изложение - не такое простое задание, каким оно кажется на первый взгляд. Дело в том, что текст для изложения будет читаться детям два раза с небольшой паузой. Будет хорошо, если читать его будет учитель. Текст в записи звучит гораздо быстрее и воспринимается труднее.Дальше от детей требуют следующее:- во-первых, они должны определить тему этого текста;- во-вторых, нужно выделить так называемые микротемы, т.е. структурно разбить текст на части;- в-третьих, выделить основную мысль текста.Кроме того, дети должны запомнить какие-то ключевые слова из текста. Без них изложение будет считаться неполным. В методических указаниях детям рекомендуют вести краткие записи во время обоих прослушиваний текста.Раньше это считалось неправильным. В советской школе, когда по-настоящему учили писать изложение и сочинение, детям не разрешали делать никаких записей во время первого прослушивания текста. Это делалось для того, чтобы ребёнок мог ухватить все главные идеи и прочувствовать содержание в целом. Ведь если ребёнок сразу будет делать заметки, он что-то обязательно пропустит. Потом текст читали ещё два раза. И вот во время второго и третьего прослушиваний дети могли делать записи. Таким образом, текст для изложения всегда читали по три раза. Почему сейчас это делают два раза, усложняя детям задачу, мне непонятно.Могу лишь предположить, что, как обычно, копируют иностранные языковые экзамены, где тексты для аудирования читаются два раза. А может, дети все стали гораздо более развиты и образованы по сравнению с советским периодом. Я посоветовала своему ребёнку попробовать не делать записей во время первого прослушивания, а начать это делать во время краткого перерыва и второго чтения. А первый раз сосредоточиться на восприятии текста в целом.При оценке работы учитывается последовательность изложения. Но если дети сразу делают записи во время прослушивания, они могут упустить какую-нибудь микротему или перепутать порядок событий, что скажется на итоговой отметке.Ещё одна проблема: определённый объём изложения в зависимости от исходного текста. Дети должны уметь сжимать текст до определённого размера. Ведь само изложение в ГИА называется сжатым изложением. Этому нужно специально учить.Но дети не понима
, 17 октября 2012 в 20 ч. 00 мин.
ГИА-2013: как сдать русский язык
ГИА-2013: как сдать русский язык | Дайджест Живого Журнала
Комментариев нет:
Отправить комментарий